Requisitos
Edad de ingreso: 16 años en adelante
Escolaridad: 3° grado de educación básica aprobado o estudiante de primer año de formación como bachiller o perito en electrónica, electricidad, mecánica o mecánica industrial o poseer CEO o título en electrónica, electricidad, mecánica o mecánica industrial, conocimientos comprobables en manejo de computadoras, Windows® y Office
Experiencia: No necesaria
Descripción
Inserción laboral en empresas que se dedican a : Elaborar piezas en 2D y 3D para mecanismos de procesos automatizados.
Objetivos
Durante el desarrollo del evento, el participante adquirirá las competencias para crear modelos tridimensionales básicos e impresión 3D, que permitan la implementación de las técnicas de modelado con eficacia y eficiencia, manejando las herramientas de Autodesk FUSION 360¿, de acuerdo con especificaciones técnicas y medidas de seguridad industrial.
Dirigido
Estudiantes, y personas interesadas en desarrollar habilidades para diseñar e imprimir piezas en 2D y 3D.
| Requisitos |
Edad de ingreso: 16 años en adelante
Escolaridad: 3° grado de educación básica aprobado o estudiante de primer año de formación como bachiller o perito en electrónica, electricidad, mecánica o mecánica industrial o poseer CEO o título en electrónica, electricidad, mecánica o mecánica industrial, conocimientos comprobables en manejo de computadoras, Windows® y Office
Experiencia: No necesaria |
| Descripción |
Inserción laboral en empresas que se dedican a : Elaborar piezas en 2D y 3D para mecanismos de procesos automatizados. |
| Objetivos |
Durante el desarrollo del evento, el participante adquirirá las competencias para crear modelos tridimensionales básicos e impresión 3D, que permitan la implementación de las técnicas de modelado con eficacia y eficiencia, manejando las herramientas de Autodesk FUSION 360¿, de acuerdo con especificaciones técnicas y medidas de seguridad industrial. |
| Dirigido a |
Estudiantes, y personas interesadas en desarrollar habilidades para diseñar e imprimir piezas en 2D y 3D. |