Requisitos
Edad de ingreso: 18 años en adelante.
Escolaridad: 3º grado de educación básica aprobado.
Experiencia: no necesaria.
Vinculación laboral: no necesaria.
Proceso admisión: no necesario.
Otros: no aplica.
Descripción
-Información no Ingresada-
Objetivos
Durante el desarrollo de la formación modular, el participante adquirirá las capacidades básicas para fundamentar y realizar operaciones auxiliares en el control contable con base a principios éticos, comprendiendo las diferentes obligaciones tributarias que se deben cumplir en una empresa de acuerdo con el tipo de régimen que corresponda; aplicando procedimientos y buenas prácticas; además, demostrando conductas positivas y asertivas en las actividades laborales.
Dirigido
Orientado a personas individuales que deseen introducirse en el ámbito laboral de la contabilidad o personas que cuenten con profesiones distintas y estén desarrollando actividades relacionadas con la misma y deseen ampliar sus conocimientos para ejercer una mejor función.
| Requisitos |
Edad de ingreso: 18 años en adelante.
Escolaridad: 3º grado de educación básica aprobado.
Experiencia: no necesaria.
Vinculación laboral: no necesaria.
Proceso admisión: no necesario.
Otros: no aplica.
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| Descripción |
-Información no Ingresada- |
| Objetivos |
Durante el desarrollo de la formación modular, el participante adquirirá las capacidades básicas para fundamentar y realizar operaciones auxiliares en el control contable con base a principios éticos, comprendiendo las diferentes obligaciones tributarias que se deben cumplir en una empresa de acuerdo con el tipo de régimen que corresponda; aplicando procedimientos y buenas prácticas; además, demostrando conductas positivas y asertivas en las actividades laborales. |
| Dirigido a |
Orientado a personas individuales que deseen introducirse en el ámbito laboral de la contabilidad o personas que cuenten con profesiones distintas y estén desarrollando actividades relacionadas con la misma y deseen ampliar sus conocimientos para ejercer una mejor función. |